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Um Blog "é uma página na Web que se pressupõe ser actualizada com grande frequência através da colocação de mensagens – que se designam “posts” – constituídas por imagens e/ou textos normalmente de pequenas dimensões (muitas vezes incluindo links para sites de interesse e/ou comentários e pensamentos pessoais do autor) e apresentadas de forma cronológica, sendo as mensagens mais recentes normalmente apresentadas em primeiro lugar. (Gomes, 2005).

Sobre os blogs educacionais ou Edublogs a questão é outra. Diversas aproximações são possíveis na análise á utilização dos blogs em contextos pedagógicos. Para Gomes (2005) é possível distinguir, embora de forma nem sempre clara, os blogs enquanto:


 * Recurso pedagógico
 * Espaço de acesso a informação especializada
 * Espaço de disponibilização de informação por parte do professor.


 * Estratégia educativa
 * Portefólio digital
 * Espaço de intercâmbio e colaboração
 * Espaço de debate (role playing)
 * Espaço de integração

Algumas das mais valias da criação de blogs em contextos escolar são, por exemplo, o desenvolvimento de competências associadas à pesquisa e selecção de informação, à produção de texto escrito ou ao domínio de diversos serviços e ferramentas (Gomes, 2005).

No entanto outros autores, nomeadamente Jarbas Novelino Barato, auto-entitulado “professor de tecnologia educacional” afirma que “os blogs em educação não são ferramentas pedagógicas…são ferramentas de comunicação”. Foi com base nesta afirmação que propus um debate a várias pessoas, nomeadamente, professores e formadores: comentar a frase de Barato e partilhar as suas experiências.

Á chamada responderam várias personalidades, entre as quais gostaria de destacar: Teresa Pombo, professora e autora de diversas obras sobre esta temática; Maria João Spilker, e-formadora, Paulo Frias, professor da Universidade do Porto, Carla Arena e Miriam Sales, professoras e autoras de vários trabalhos e ainda, o próprio autor da frase, o Professor Jarbas Novelino Barato.

Encontramos ainda declarações de José Mota, professor na Universidade Aberta, de dois mestres em Pedagogia do E-Learning, Manuela Franscisco e Nélson Jorge, de três colegas do mestrado, José Carlos Figueiredo e Teresa Rafael e João Quintas, e ainda de algumas que se foram apercebendo da discussão, que inicialmente foi lançada através do Twitter, e que não perderam oportunidade de participar.

Para ler, ouvir e ver todos os depoimentos, dado que existem pessoas que têm mais que uma declaração, é importante clicar no botão "play" e deixar seguir a sequência dos comentários.

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Tentando perceber mais um pouco de como utilizar os blogs em contexto educativo, aqui ficam mais dois contributos, com especial destaque para o segundo.

Os blogs educacionais enquanto ferramentas de aprendizagem (Adaptado Bee, 2009 - Slide 19):
 * Desenvolvem uma identidade digital;
 * Promovem autonomia;
 * Ajudam a reflectir sobre o processo de aprendizagem;
 * Estimulam a colaboração e partilha de ideias entre pares;
 * Criam um portfolio de aprendizagem;
 * Dinamizam a aprendizagem.

Quando usados dentro da sala de aulas, os edublogs:
 * Criam novas oportunidades de aprendizagem;
 * Promovem interacção e colaboração;
 * Dinamizam os conteúdos;
 * Estimulam a aprendizagem;
 * Motivam os alunos

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Para finalizar é importante dar espaço à opinião de alguns alunos.

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Apesar das várias opiniões, parece consensual que os blogs podem efectivamente ser utilizados em diversos contextos educativos, com diversos objectivos, sendo considerados ou não como meras ferramentas de comunicação.

O segredo estará sempre na competente exploração que o utilizador poderá fazer do blog, explorando-o até ao limite da sua imaginação...